Для допуска проекта к защите он должен быть просмотрен и оценен экспертами.
В роли экспертов будут выступать учатсники другого проекта.
Для этого, просмотрев сайт и разработанные материалы, эексперты оставляют свои коментарии по всем положениям, выносимым на защиту, в коментариях данного сообщения.
Проект считается допущиным на защиту, если он оценен и прокоментирован всеми участниками другого проекта.
17 ЗАНЯТИЕ: «Оформление разработанного проекта в виде Web-сайта»
Сайты создаем ЗДЕСЬ:
wiki.vspu.ru -> Мастерская -> Компьютерная практика 2010 -> Проекты М-32(2)
РЕФЛЕКСИЯ:
wiki.vspu.ru -> Мастерская -> Компьютерная практика 2010 -> Проекты М-32(2)
РЕФЛЕКСИЯ:
Продолжите высказывания:
- Достоинствами Wiki-синтаксиса являются…
- К недостаткам создания сайта на основе Wiki-технологий можно отнести…
- Для того чтобы разработать хороший сайт проекта, необходимо…
- Размещая материалы на сайте проекта необходимо учитывать…
16 ЗАНЯТИЕ: «Разработка плана реализации проекта в школе»
МАТЕРИАЛ для занятия:
Шаблон плана проведения проекта в школе.doc
РЕЗУЛЬТАТЫ 16-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать план реализации проекта в школе.
Выложить разработанный план в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
•Разрабатывая план проведения проекта в школе, следует обратить особое внимание на…
•В плане проведения проекта в школе необходимо описать предполагаемую деятельность учащихся в проекте для того, чтобы…
•Самым важным этапом проведения проекта является … , потому что…
•На протяжении всего проекта деятельность учителя должна быть направлена на…
Шаблон плана проведения проекта в школе.doc
РЕЗУЛЬТАТЫ 16-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать план реализации проекта в школе.
Выложить разработанный план в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
•Разрабатывая план проведения проекта в школе, следует обратить особое внимание на…
•В плане проведения проекта в школе необходимо описать предполагаемую деятельность учащихся в проекте для того, чтобы…
•Самым важным этапом проведения проекта является … , потому что…
•На протяжении всего проекта деятельность учителя должна быть направлена на…
15 ЗАНЯТИЕ: «Разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников»
МАТЕРИАЛЫ для занятия:
Немного о дидактических материалах.doc
ПРИМЕРЫ дидактических материалов:
Шаблоны и формы.rar
Раздаточные материалы.rar
РЕЗУЛЬТАТЫ 15-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать два дидактических материала:
- вариант шаблона или формы;
- раздаточный материал.
Выложить материалы в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
•Дидактические материалы позволяют…
•Дидактические материалы будут наиболее полезными и интересными для учащихся если…
•Для того, чтобы обеспечить реализацию принципа прочности, при подготовке дидактических материалов, необходимо …
•Самым важным требование, предъявляемым к дидактическим материалам, является…
Немного о дидактических материалах.doc
ПРИМЕРЫ дидактических материалов:
Шаблоны и формы.rar
Раздаточные материалы.rar
РЕЗУЛЬТАТЫ 15-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать два дидактических материала:
- вариант шаблона или формы;
- раздаточный материал.
Выложить материалы в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
•Дидактические материалы позволяют…
•Дидактические материалы будут наиболее полезными и интересными для учащихся если…
•Для того, чтобы обеспечить реализацию принципа прочности, при подготовке дидактических материалов, необходимо …
•Самым важным требование, предъявляемым к дидактическим материалам, является…
14 ЗАНЯТИЕ: «Разработка материалов для поддержания внимания учащихся к саморазвитию»
МАТЕРИАЛЫ 14-го занятия
Презентация «Планирование успешной работы учащихся по проекту»
Документы:
РЕЗУЛЬТАТЫ 14-го занятия:
РЕФЛЕКСИЯ
Презентация «Планирование успешной работы учащихся по проекту»
Документы:
- Дифференциация.doc
- Примеры материалов для поддержки внимания учащихся.doc
РЕЗУЛЬТАТЫ 14-го занятия:
- Заполнить «Материалы для дифференциального обучения» в визитной карточке проекта
- Описать (в текстовом документе) то, каким образом в вашем проекте будет организована поддержка внимания учащихся к саморазвитию.
- Разработать один материал для поддержания внимания учащихся к саморазвитию.
- Выложить разработанные материалы в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
- Участвуя в проекте учащиеся могут испытывать затруднения, связанные с…
- Дифференциация обучения позволяет…
- Для того, чтобы помочь учащимся в саморазвитии учитель может…
13 занятие: «Разработка формирующего и итогового оценивания»
МАТЕРИАЛЫ 13-го занятия:
Презентация в группе "Оценивание.pps"САЙТ по стратегиям оценивания:
http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects
РЕЗУЛЬТАТЫ 13-го ЗАНЯТИЯ:
- Заполнить «План оценивания» в визитной карточке проекта
- Составить «График оценивания» с помощью сервиса bubbl.us
- Разработать один материал по формирующему и один материал по итоговому оцениванию.
- Выложить разработанные документы в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
Продолжите высказывания:
- При проведении проекта необходимо использовать различные стратегии оценивания для того, чтобы…
- Для того, чтобы помочь учащимся поразмышлять над своим обучением и мышлением (метапознание) можно использовать такие методы оценивания, как…
- Для оценивания окончательного понимания и представления результатов проекта необходимо использовать следующие методы: …
12 ЗАНЯТИЕ: «Создание критериев оценивания исследовательской работы учащегося»
РЕЗУЛЬТАТЫ 12-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать критерии оценивания исследовательской работы учащегося
Выложить их в группу вашего проекта.
Разработать критерии оценивания исследовательской работы учащегося
Выложить их в группу вашего проекта.
РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывания:
Продолжите высказывания:
- Критерии оценки исследовательской работы учащихся можно разделить на следующие группы:…
- Для наиболее объективной оценки исследовательской работы учащегося необходимо в каждой группе выделить как минимум… критерия.
- Наиболее подробно нужно прописать группу критериев..., потому что…
9-11 ЗАНЯТИЕ: "Создание исследовательской работы от имени учащегося"
МАТЕРИАЛЫ для занятий:
СТРАНИЦА в группе: «Использование сервисов Web 2.0 в исследовании» ФАЙЛЫ в группе:
БРОШЮРА «Сервисы Web 2.0. Инструкция по применению»
ДОКУМЕНТ «Использование сервисов Web 2.0 в исследовании»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Про исследование.rar
ПРИМЕРЫ исследовательской работ от имени учащихся СМОТРИМ ЗДЕСЬ:
http://wiki.iteach.ru/index.php/Междуречье_Волги_и_Донаhttp://wiki.vspu.ru/doku.php?id=workroom:pi11-2009:c_p - 2009 год (М4)http://wiki.vspu.ru/doku.php?id=workroom:ia21-2009:index - 2009 год (ИА21)http://wiki.vspu.ru/doku.php?id=workroom:kto:indexhttp://www.gerb-zpigv.narod.ru
РЕЗУЛЬТАТЫ 9-11 ЗАНЯТИЯ:
Разработать исследовательскую работу от имени учащегося.
Выложить в группу вашего проекта созданное исследование.
РЕФЛЕКСИЯПродолжите предложения:
- Исследование, проводимо школьниками, позволяет…
- Наиболее важным элементом исследования является… , потому что…
- Самый полезный для исследования сервис Web2.0 – это… , потому что…
- Приступая к проведению исследования, необходимо...
- При формулировке гипотезы, следует помнить, что...
- Самым сложным при разработки продукта исследовательской деятельности учащихся было...
- Выбирая методы исследования необходимо учитывать...
- В выводах исследования обязательно должно быть...
- Про разработке продукта проектной деятельности учащихся самым простым было...
7 и 8 ЗАНЯТИЯ: «Разработка вводной презентации учителя»
На 7-8 занятии мы работаем со СТРАНИЦЕЙ «Содержание вводной презентации»
РЕЗУЛЬТАТЫ 7-8 ЗАНЯТИЯ:
Разработать вводную презентацию учителя.
Выложить в группу вашего проекта готовую презентацию. ПРИМЕР ВВОДНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ:
Группа ->Файлы -> Удивительное рядом.pps
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ:
Группа -> Файлы -> Рекомендации по созданию презентаций.pdf
РЕФЛЕКСИЯ 7-го и 8-го занятия:
Продолжите высказывания:
РЕЗУЛЬТАТЫ 7-8 ЗАНЯТИЯ:
Разработать вводную презентацию учителя.
Выложить в группу вашего проекта готовую презентацию. ПРИМЕР ВВОДНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ:
Группа ->Файлы -> Удивительное рядом.pps
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ:
Группа -> Файлы -> Рекомендации по созданию презентаций.pdf
РЕФЛЕКСИЯ 7-го и 8-го занятия:
Продолжите высказывания:
- Основные цели создания вводной презентации – это…
- При создании презентации основные затруднения были связаны с …
- Самой полезной рекомендацией по созданию презентаций была рекомендация…
6 ЗАНЯТИЕ: «Разработка направляющих вопросов учебного проекта»
При формулировке вопросов, Вам могут быть полезны следующие ДОКУМЕНТЫ:
Группа -> Файлы -> Обучаем - спрашивая.pps
Группа -> Файлы -> Примеры направляющих вопросов.doc
Группа -> Файлы -> Советы для составления вопросов.doc
РЕЗУЛЬТАТЫ 6-го ЗАНЯТИЯ:
Выложить в теме обсуждения вашего проекта основополагающий, проблемные (не менее 4-х) и учебные (не менее 6) вопросы, а также поместить их в Визитную карточку проекта
В ТЕЧЕНИЕ ВСЕХ ЗАНЯТИЙ играем в игру "ВОПРОС-ОТВЕТ"
Группа -> Файлы -> ИГРА "Вопрос-ответ"
ЗАДАНИЯ:
I задание
1. Создать каждой группе блог по теме своего проекта, в котором будут отражаться:
основные положения Визитной карточки проекта; мысли и идеи по разработке проекта.
2. Создать группу в Google для своего блога (соеденить перекрестными ссылками блог и группу), в которой будут размещаться разработанные материалы проекта.
3. Выложить в блог и группу уже разработанные материалы.
4. Прислать на мою почту адреса блогов
II задание
Все ссылки на использованные ресурсы размещать на сайте БобрДобр (как это сделать смотрим на странице блога)
Группа -> Файлы -> Обучаем - спрашивая.pps
Группа -> Файлы -> Примеры направляющих вопросов.doc
Группа -> Файлы -> Советы для составления вопросов.doc
РЕЗУЛЬТАТЫ 6-го ЗАНЯТИЯ:
Выложить в теме обсуждения вашего проекта основополагающий, проблемные (не менее 4-х) и учебные (не менее 6) вопросы, а также поместить их в Визитную карточку проекта
В ТЕЧЕНИЕ ВСЕХ ЗАНЯТИЙ играем в игру "ВОПРОС-ОТВЕТ"
Группа -> Файлы -> ИГРА "Вопрос-ответ"
ЗАДАНИЯ:
I задание
1. Создать каждой группе блог по теме своего проекта, в котором будут отражаться:
основные положения Визитной карточки проекта; мысли и идеи по разработке проекта.
2. Создать группу в Google для своего блога (соеденить перекрестными ссылками блог и группу), в которой будут размещаться разработанные материалы проекта.
3. Выложить в блог и группу уже разработанные материалы.
4. Прислать на мою почту адреса блогов
II задание
Все ссылки на использованные ресурсы размещать на сайте БобрДобр (как это сделать смотрим на странице блога)
РЕФЛЕКСИЯ 6-го занятия
Продолжите высказывания:
Продолжите высказывания:
- Все вопросы, задаваемые учителем, можно разделить на…
- Формулируя основополагающий вопрос, наиболее сложно…
- Проблемный вопрос позволяет…
4-5 ЗАНЯТИЕ: «Планирование и создание публикации для родителей с целью представления преимущества методов проектов для данной учебной темы»
НА 4-5 ЗАНЯТИИ МЫ РАБОТАЕМ С ОБСУЖДЕНИЯМИ:
- «Почему мы выбираем проектный метод?»
- «В публикацию для родителей можно включить:»
- «Рефлексия 4-5 занятия»
РЕЗУЛЬТАТЫ 4-5 ЗАНЯТИЯ:
Заполненить коллективный документ в Google.com
Заполненить коллективный документ в Google.com
Разработать публикацию для родителей
РЕФЛЕКСИЯ 4-5 ЗАНЯТИЯ
Продолжите высказывания:
- Если бы я был на месте родителей, у которых ребенок принимает участие в учебном проекте, то мне было бы важно узнать …
- Говоря с родителями о предполагаемом учебном проекте, учитель должен в первую очередь рассказать …
- При разработке буклета для родителей, наиболее легко было …
- Наиболее трудным при разработке буклета для родителей было …
3 ЗАНЯТИЕ: «Разработка дидактических целей и ожидаемых результатов обучения. Визитная карточка проекта»
На 3-м занятии мы работаем со СТРАНИЦАМИ в группе:
•«Разработка целей проекта»
•«Умения и качества человека XXI века»
•«Визитная карточка проекта»
•«Рефлексия 3-го занятия»
РЕЗУЛЬТАТЫ 3-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать дидактические цели и ожидаемые результаты проекта.
Начать заполнение визитной карточки проекта.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ:
Группа -> Файлы -> Постановка целей проекта.pps
РЕФЛЕКСИЯ 3-го занятия»
Продолжите высказывания:
•Наиболее важное умение человека XXIвека – это …, потому что …
•Разрабатывая цели проекта учителю необходимо...
•При разработке ожидаемых результатов обучения наиболее трудно...
•«Разработка целей проекта»
•«Умения и качества человека XXI века»
•«Визитная карточка проекта»
•«Рефлексия 3-го занятия»
РЕЗУЛЬТАТЫ 3-го ЗАНЯТИЯ:
Разработать дидактические цели и ожидаемые результаты проекта.
Начать заполнение визитной карточки проекта.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ:
Группа -> Файлы -> Постановка целей проекта.pps
РЕФЛЕКСИЯ 3-го занятия»
Продолжите высказывания:
•Наиболее важное умение человека XXIвека – это …, потому что …
•Разрабатывая цели проекта учителю необходимо...
•При разработке ожидаемых результатов обучения наиболее трудно...
2 ЗАНЯТИЕ: «Выбор учебной темы проекта»
На 2-м занятии мы работаем с ОБСУЖДЕНИЯМИ в группе:
- Группа -> Обсуждения -> Самые интересные проекты
- Группа -> Обсуждения -> Наши возможные проекты
- Группа -> Обсуждения -> Стандарты
РЕЗУЛЬТАТЫ 2-гоЗАНЯТИЯ:
Выбрать учебную тему проекта, согласованную с образовательными стандартами.
Выбрать учебную тему проекта, согласованную с образовательными стандартами.
РЕФЛЕКСИЯ 2-го занятия
Продолжите высказывания:
Продолжите высказывания:
- На мой взгляд, проект будет интересным для школьника, если …
- При выборе темы для своего проекта мне было трудно…
- На занятии мне было интересно …
1 ЗАНЯТИЕ: «Знакомство с методом проектов»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ:
Группа -> Файлы -> Знакомство с методом проектов.pps
РЕЗУЛЬТАТЫ 1-го ЗАНЯТИЯ:
Познакомится с методом проектов
РЕФЛЕКСИЯ 1-го занятия
Группа -> Файлы -> Знакомство с методом проектов.pps
РЕЗУЛЬТАТЫ 1-го ЗАНЯТИЯ:
Познакомится с методом проектов
РЕФЛЕКСИЯ 1-го занятия
Продолжите высказывания:
- Самое интересное в методе проектов – это...
- Я жду от занятий по КТО по программе Intel«Обучение для будущего» …
- На сегодняшнем занятии мне было не понятно …
Подписаться на:
Сообщения (Atom)